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La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2024, recibiendo artículos en español y portugués.

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Vol. 5 Núm. 2 (2018)
Ver Vol. 5 Núm. 2 (2018)
ISSN: 0719-5885

Vol. 5 Núm. 2 (2018)

Acceso abierto

Presentación
Presentación
María Francisca Elgueta Rosas
10.5354/0719-5885.2018.51963
Dec 2018
El año 2018 que termina ha sido de gran importancia para la pedagogía jurídica. Hemo...
Artículos de investigación
La carrera de Derecho en Ecuador
Rina Pazos Padilla, Jorge Fabara Espín
10.5354/0719-5885.2018.51970
Dec 2018
Se dice que en el Ecuador, así como en varios países de América Latina, las carreras de Derecho t...
Artículos de investigación
Experiencia de evaluación continua en cursos del ciclo inicial en la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Temuco
Alejandra Cid Droppelmann, Beatriz Moya Figueroa, Patricia Toledo Zúñig...
10.5354/0719-5885.2018.51971
Dec 2018
El contexto actual en Educación Superior presenta diferencias que han incentivado a las instituci...
Artículos de investigación
Educación jurídica y educación democrática en América Latina
Patricio Enrique Kenny
10.5354/0719-5885.2018.52131
Jan 2019
En este artículo se abordan las principales discusiones que tienen relación con las revistas jurí...
Artículos de investigación
Proyecto Pedagógico, un contrato desde la mirada del Instituto de Derecho Contractual
Anelize Klotz Fayad
10.5354/0719-5885.2018.51973
Dec 2018
En la educación, así como en la enseñanza superior, el Proyecto Pedagógico posee procedimientos f...
Innovación
Innovar la enseñanza del derecho. ¿Solo se trata de Tecnologías de la Información y Comunicación?
Nidia Karina Cicero
10.5354/0719-5885.2018.51976
Dec 2018
La enseñanza del derecho está interpelada a reformarse. Y esta necesidad imperiosa de renovación ...
Innovación
Eduación Emancipatoria desde la perspectiva de Paulo Freire
Victor Bassiano, Claudia Araújo de Lima
10.5354/0719-5885.2018.51974
Dec 2018
Este artículo trata acerca de la perspectiva educativa y emancipatoria de Paulo Freire, teniendo ...
Innovación
Lenguaje cinematográfico en la formación docente
Ana Iara Silva de Deus, Patrício Ceretta, Gabriella Eldereti Machado, Valeska Fortes de Oliveira
10.5354/0719-5885.2018.51975
Dec 2018
Este texto reflexiona acerca de la importancia del cine en la formación educativa ético-estética ...

La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (RPUDD) es una publicación científica semestral que contribuye tanto a la reflexión multidisciplinaria sobre Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, para la formación y consolidación de esta área de investigación, como a la difusión de prácticas innovadoras en la enseñanza-aprendizaje del Derecho, considerando el contexto nacional e internacional.

 

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Equipo editorial

Directores

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
Dr. Renato Duro Dias , Universidad Federal de Rio Grande. Brasil

Equipo Editorial

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico Editorial

Dr. Horacio Wanderlei , Faculdade Meridional, Universidade Federal de Santa Catarina
Dr. Jorge Witker Velásquez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza , Universidad Santiago de Compostela , Spain
Dr. Rogelio Pérez Perdomo , Universidad Metropolitana Caracas , Venezuela
Dr. Eric Eduardo Palma González , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico de evaluación

Dra. Joséli Fiorin Gomes , Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil
Dra. Adriana de Lacerda Rocha , Universidade Federal de Santa Catarina , Brasil
Dra. Luana Renostro Heinen , Universidade do Vale do Itajaí e Universidade Regional de Blumenau , Brasil
Mg. Amanda Netto Brum , Universidade Federal do Rio Grande , Brasil
Dra. Ana Carolina Farias Silvestre , Universidade Sul de Minas , Brasil
Dr. Carlos Henrique Lucas , Universidade Federal do Oeste da Bahia , Brasil
Dra. Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis , Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Brasil.
Dra. Jocemara Triches, Universidad Federal de santa Catarina, Brasil
Dra. Josefa Ruiz Resa, Universidad de Granada, España.
Dr. Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria los Libertadores, Colombia.
Dra. Rocío Anguita Martínez, Universidad de Valladolid, España.
Dra. Nancy Cardinaux, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Dra. Leilane Serratine Grubba, Faculdade Meridional - IMED, Brasil.
Dra. Claudia Gabriela Somovilla, Universidad del Salvador, Argentina.
Dr. Cristián Aedo Barrena, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Taeli Gómez Francisco, Universidad de Atacama, Chile.
Dr. Oscar Jerez Yáñez, Universidad de Chile, Chile.
Dra. María Cecilia Lorea Leite, Universidad Federal de Pelotas, Brasil.
Dr. Patricio Masbernat Muñoz, Universidad Autónoma de Chile, Chile.
Dr. Andrés Botero Bernal, Universidad Industrial de Santander, Colombia , Colombia.
Dra. María del Pilar Hernández Martínez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Gabriel Álvarez Undurraga, Universidad de Chile, Chile
Dr. José Octavio Serra Van-Dúnem, Universidad Agostinho Neto, Angola.
Dr. José Ramón Narváez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Christian Scheechler Corona, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Carolina Salas Salazar, Universidad Católica del Norte, Chile
Dr. José Michel Salazar, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.
Mg. Israel González Marino, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Ana Clara Correa Henning, Faculdade de Direito – UFPel, Brasil.
Dra. Yenny Pinto Sarmiento, Universidad Católica del Norte, Chile.
Mg. María Francisca Jara Sandoval, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
Dr. Mario Cajas Sarrías, Universidad Icesi, Colombia.
Dr. Francisco Zamorano Figueroa, Institute of Education, University College London, Reino Unido. 
Dra. Sueli Ribeiro Comar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil.
Carlos Frontaura Rivera. Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile.
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